L’affascinante analisi delle metodologie e della filosofia architettonica che spinsero Oscar Niemeyer a realizzare le sue opere è stata raccolta in un libro dal titolo “Disegnare un mondo migliore” che verrà presentato al pubblico lunedì 18 marzo, alle ore 15, a Palazzo Gravina di Napoli, al Dipartimento di Architettura Diarc dell’Università degli Studi “Federico II”, in via Monteoliveto 3 – aula “Gioffredo”.
Pensare ad un mondo diverso, affascinante, “migliore” era ciò che auspicava Oscar Niemeyer quando a Constantine/Dessinez in Algeria, durante il suo esilio, realizzò il campus universitario, un complesso architettonico poco o per nulla conosciuto rivolto ai giovani studenti affinché potessero interpretare, conoscere e costruire.
Ed è proprio sulla base di questi tre pilastri della filosofia architettonica di Niemeyer che nasce il libro “Disegnare un mondo migliore”, scritto da Francesco Felice Buonfantino e Alessandra Pagliano, edito da Franco Angeli, volto ad analizzare e studiare il complesso algerino attraverso i tre concetti che erano alla base delle metodologie progettuali dell’architetto brasiliano.
In un primo percorso, infatti, i due autori illustrano le ragioni che spinsero Niemeyer a realizzare l’opera; nel secondo le riflessioni si concentrano sulla forma della struttura e sulle sue geometrie dinamiche; nel terzo cammino, infine, assistiamo a un’analisi sull’esecuzione del campus, un’opera attualmente in ristrutturazione che desta non poche perplessità, perché soltanto un esame attento e scrupoloso bellamente dell’architetto e delle ragioni che lo spinsero a realizzarla permettono ai restauratori di non snaturare il Campus.
Di questo e della figura del grande architetto si parlerà nel corso della presentazione del libro. Interverranno oltre agli autori: Michelangelo Russo, direttore del Dipartimento Architettura dell’Università “Federico II”; Domenico De Masi, dell’Università “La Sapienza” di Roma; Renata Picone, dell’Università “Federico II”. Modera: Alessandro Castagnaro, Università “Federico II”.
